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Plan de fomento de actividades de formación en diferentes temáticas: atención a la diversidad, metodología de las lenguas, interculturalidad, Tecnologías de la Información y la Comunicación, formación de formadores, para avanzar en la adquisición de conocimientos y saberes propios e imprescindibles en el siglo XXI. []
 * PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO**



PEL (Portfolio européen des langues )
C'est un document conçu par le Conseil de l'Europe dans lequel les apprenants d'une langue étrangères peuvent réfléchir sur leurs connaissances et leur niveau de langue. Le PEL nous permet de mettre sur place une auto évaluation afin d'analyser nos capacités et nos habilités acquises dans la langue étrangère d'étude. Il existe également une version électronique où il est possible d'enregistrer notre apprentissage au fur et à mesure que nous avançons dans nos études. https://www.coe.int/t/dg4/linguistic/portfolio_fr.asp https://www.coe.int/fr/web/portfolio

Ce sont des fichiers sonores que nous pouvons trouver sur Internet et qui nous permettent de travailler la compréhension orale. Quelques podcast sont crées pour l'enseignement des langues étrangères pourtant la plupart d'entre eux sont des documents authentiques, ce qui enrichit sans doute nos cours de FLE. Podcast: http://apprendre.tv5monde.com/es
 * PODCAST**

Los principios AICLE son: www.isabelperez.com/clil Según Coyle (2010) la planificación didactica en AICLE debe seguir el principio de las cuatro "C":  **PROGRAMA BILINGÜE MECD / BRITISH COUNCIL **
 * PRINCIPIOS AICLE**
 * La lengua se usa para aprender a la vez que para comunicarse.
 * La materia que se estudia es la que determia el tipo de lenguaje que se necesita aprender
 * La fluidez es mas importante que la exactitud en el uso de la lengua
 * 1) __//Contenido//__: la adquisicion de conocimientos, destrezas y comprension inherentes a la disciplina que se esté impartiendo en lengua extranjera deben ser un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje.
 * 2) __//Comunicación//__: el lenguaje se aprende a través de su uso en situaciones. Por lo que el profesor proporcionará una base, empezando por taras más concretas y sencillas para ir avanzando hacia tareas más complejas y abstractas.
 * 3) //__Cognición:__// el AICLE debe suponer un reto cognitivo a los alumnos, así podrán desarrollar sus destrezas de pensamiento al mismo tiempo que sus habilidades de comunicación interpersonal.
 * 4) //__Cultura__//: AICLE ofrece a los alumnos la oportunidad de interactuar con otras culturas, lo que ofrece un aprendizaje multicultural.

Este programa desarrolla un convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y el British Council. Se trata de un programa de educación bilingüe mediante un currículo integrado hispano-británico, desde los 3 hasta los 16 años. El **Currículo Integrado** es el elemento fundamental del Convenio. En él se incorporan aspectos del National Curriculum inglés al currículo de mínimos español. Las comunidades autónomas pueden añadir a dicho currículo los contenidos correspondientes a su territorio. Las áreas o materias que deben impartirse en lengua inglesa son: - En Educación Primaria: Inglés (Literacy), Conocimiento del Medio y Educación Artística. - En Educación Secundaria: Inglés (Language and Literacy), Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. **Web del Ministerio **: [] Currículo integrado hispano-británico para educación infantil y orientaciones para su desarrollo: [] Integrated Curriculum for Secondary Education. English. Years 1 And 2 []